انجمن ریاضی ایران فرهنگ و اندیشه ریاضی 1022-6443 35 1 2016 08 22 سنتزی از فلسفه، پژوهش در ریاضی، پژوهش در آموزش ریاضی، آموزش پیش دبستانی تا پایان دورۀ کارشناسی و جنبش حقوق مدنی 67 88 198 FA سهیلا غلام آزاد پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش Journal Article 2016 11 26 هدف این مقاله، بحث دربارۀ تفکری است که باعث شد دو متخصص از دو تبار مختلف برای توسعۀ آموزش ریاضیات مدرسه ای با هم مشارکت معنادار و اثر بخش داشته باشند. به این منظور، بعضی نتایج حاصل از این همکاری را شرح خواهیم داد و دیدگاهمان را درباره معرفت شناسی یادگیری  ریاضی ارائه می دهیم. سپس دربراۀ چگونگی ترکیب این دو دیدگاه بحث خواهیم کرد. سرانجام شرح می دهیم که چطور پروژۀ جبری که توسط موزز پایه گذاری شد، به جنبش حقوق مدنی مربوط می شود. http://mct.iranjournals.ir/article_198_0e65972dce68dad4d52d063967f0a705.pdf